depuis que ça fait changer les règles administratives... t'es qui toi Slammer pour prétendre que ça donne rien ? t'es ni juriste, ni employé du gouvernement... t'es même pas proche de ces dossiers...
c'est gonflé ce que tu oses dire...
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alors, pourquoi tu le prouves pas que je suis dans le champs gauche? Bien beau que les regles adminitratives changes, mais est-ce que les coupables sont accussee??? Qu'est ce qui me dit que le rapport est pas sur une tablette et rien n'a changer???? Et qu'est ce qui me dit que les nouvelles mesures sont si efficace? Pour le monde dans le tour d'ivoire, ca peut-etre changer, mais pour le petit peuple, on a pas la preuve de ca dans la vie de tout les jours....comme tu l'as dit, on veux du concret, pas de l'air!!!!
Bon, la Classe, qui se bat pour la liberté veut maintenant censurer des humoristes qui font pourtant un spectacles pour eux...
http://www.lapresse.ca/actualites/do...-rit-jaune.php
Non mais la farce va t'elle arrêter un jour. Cette association perd toute crédibilité (quoi qu'elle n'a jamais été très forte quant a moi...)
Proces verbal de la classe :
http://www.bloquonslahausse.com/wp-c...juin-20121.pdf
Extrait:
Citation:
Considérant que la force du syndicalisme de combat de l’ASSÉ est la mobilisation de ses membres
4.1 Que la CLASSE réserve des fonds de premier plan pour des tournées de mobilisations féministes à la rentrée et l’impression de matériel d’information féministe.
Proposée par le Comité femmes
Appuyée par l’AGECVM
Pour : 26 Contre : 15 Abstention : 30
Adoptée à majorité
Citation:
5.1.2 Que la CLASSE se positionne en faveur de la tenue d'une semaine de mobilisation générale organisée par la Coalition opposée à la tarification et à la privatisation des services publics en septembre.
Proposée par le Conseil exécutif
Appuyée par l’AGECAL
Adoptée à l’unanimité
Citation:
5.1.3 Que la CLASSE invite ses membres à amorcer la mobilisation en vue d’une occupation généralisée dans les institutions post-secondaires lors du retour en classe prévu au mois d’août.
Proposée par l’AGEECLG
Appuyée par l’AFESH-UQAM
Proposition privilégiée : Huis clos du procès-verbal sur la proposition 5.1.3
Proposée par l’AGECoV
Appuyée par l’ACELUL
Pour : 19 Contre : 20 Abstention : 28
Rejetée à majorité
Sur la principale 5.1.3 :
Pour : 16 Contre : 6 Abstention : 51
Mise en dépôt automatique
Citation:
5.2.2 Que la CLASSE écrive un manifeste portant sur les sujets suivants :
· Pour un Québec démocratique : Contre la loi 12
· Pour la défense des services publics : Contre les mesures de tarification et de privatisation des services publics
· Pour une écologie sociale : Contre le Plan Nord et les gaz de schistes
· Pour un renouveau des mouvements sociaux : pour un syndicalisme de combat
Proposée par le Conseil exécutif
Appuyée par l’AGECAL
Proposition privilégiée : Scinder le point « Pour une écologie sociale : Contre le Plan Nord et
les gaz de schistes » de la proposition
Proposée par l’AGEFLESH
Appuyée par l’AGEEPP-UL
Adoptée à l’unanimité
5.2.2 a) Que la CLASSE écrive un manifeste portant sur les sujets suivants :
· Pour un Québec démocratique : Contre la loi 12
· Pour la défense des services publics : Contre les mesures de tarification et de privatisation des services publics
· Pour un renouveau des mouvements sociaux : pour un syndicalisme de combat
5.2.2 a) 1. Amendement : Ajouter en premier point « Pour une réforme de notre système
électora l : Pour une démocratie participative »
Proposée par l’AGECoV
Appuyée par l’ASETAP
Pour : 8 Contre : 19 Abstention : 46
Rejetée à majorité
5.2.2 a) 2. Amendement : Ajouter : « et contre la démocratie représentative telle qu’appliquée au Québec et au Canada » après « loi 12 » .
Proposée par l’AFELC-UQAM
Appuyée par l’AGEEPP-UL
5.2.2 a) 2.1. Sous-amendement : Ajouter « et pensée par les élites politiques, économiques et
médiatiques » après « appliquée »
Proposée par l’ADÉPUM
Appuyée par l’AESSUQAM
Pour : 21 Contre : 8 Abstention : 44
Rejetée à majorité
Sur l’amendement : 5.2.2 a) 2. :
Pour : 17 Contre : 8 Abstention : 48
Rejetée à majorité
5.2.2 a) 3. Amendement : Ajouter « Que ce manifeste soit soumis au Congrès pour approbation avant diffusion »
Proposée par l’ACSSUM
Appuyée par l’AESSUQAM
[...]
5.2.2 a) 3.1. Sous-amendement : Ajouter « extraordinaire du 3 juillet 2012 » après Congrès L’animation juge le sous-amendement non-recevable, car la convocation d’un Congrès extraordinaire amène un élément nouveau et non une précision de l’amendement, et qu’il devrait être traité dans le point « 9.0 Prochain Congrès ».
Proposition spéciale : Appel de la décision de la présidence de juger le sous-amendement 5.2.2 a) 3.1 non-recevable.
Proposée par l’AFESH-UQAM
Appuyée par l’ADÉPUM
Pour : 44 Contre : 14 Abstention : 9
Adoptée à majorité
La décision de présidence est renversée
Sur le sous-amendement 5.2.2 a) 3.1 :
Pour : 55 Contre : 6 Abstention : 6
Adoptée à majorité
5.2.2 a) 3.2. Sous-amendement : Remplacer « 3 juillet » par « 30 juin »
Proposée par la SOGEECOM
Appuyée par l’AFELC-UQAM
Pour : 6 Contre : 52 Abstention : 10
Rejetée à majorité
Sur l’amendement : 5.2.2 a)3. :
Pour : 37 Contre : 25 Abstention : 6
Adoptée à majorité
5.2.2 a) 4. Amendement : Ajouter le point « Pour une critique féministe du système d’éducation » et « Qu’une perspective féministe soit mise de l’avant dans tous les points » « Que la rédaction du dernier point dans le manifeste soit remise au Comité femmes »
Proposée par le comité femmes
Appuyée par l’AFESPED-UQAM
5.2.2 a) 4.1. Sous-amendement : Remplacer «du système d’éducation » par « de la société québécoise »
Proposée par la SOGEECOM
Appuyée par l’AFESH-UQAM
Pour : 29 Contre : 3 Abstention : 34
Rejetée à majorité
Sur l’amendement 5.2.2 a) 4. :
Pour : 58 Contre : 5 Abstention : 9
Adoptée à majorité
5.2.2 a) 5. Amendement : Ajouter le point « Pour la séparation des pouvoirs, contre la répression et la criminalisation de la dissidence politique » avant le point « Pour une critique féministe du système d’éducation »
Proposée par l’AFESH-UQAM
Appuyée par l’ACELUL
Pour : 12 Contre : 27 Abstention : 33
Rejetée à majorité
5.2.2 a) 6. Amendement : Remplacer « écrive un manifeste » par « utilise comme axe de discours » ;
Remplacer « Que ce manifeste » par « Qu’une version écrite de ces axes de discours » ; remplacer « avant diffusion » par « afin de servir de base pour les conférences publiques »
Proposée par l’AFESPED-UQAM
Appuyée par l’AFÉA-UQAM
Citation:
5.2.2 b) Que la CLASSE écrive un manifeste portant sur les sujets suivants :
· Pour une écologie sociale : Contre le Plan Nord et les gaz de schistes
Pour : 33 Contre : 7 Abstention : 26
Adoptée à majorité
Citation:
5.3 Négociations
Considérant le cul de sac auquel ont abouti les dernières négociations
5.3.1 Que le Comité de négociation considère la solution suivante comme une alternative aux revendications déjà proposées : que l’économie dégagée par l’utilisation des logiciels libres soit utilisée pour financer le gel au niveau de 2007 dans une perspective de gratuité scolaire.
Proposée par l’AESSUQAM
Appuyée par SOGEECOM
Pour : 22 Contre : 0 Abstention : 42
Mise en dépôt automatique